2. Сценарий театрализованного урока по русскому языку. Тема "Лексика(архаизмы)".

Задачи:

- ознакомление с реалиями быта зажиточных горожан Древней Руси

- закрепление полученных знаний в результате экспресс-опроса по архаизмам

Подготовка:

- подготовка раздела  интерактивной игры с сопровождением иллюстрациями соответствующих архаизмов (в сценарии – выделенные слова)

- репетиционный период в арт-мастерской с детьми, участвующими в мини-спектакле

- подготовка карточек с архаизмами для проведения опроса с целью рефлексии

- изготовление жетонов, вручаемых за каждый правильный ответ по окончании сценки

- оформление сцены в русском стиле

Действующие лица:

Хозяин, купец (гость), жена хозяина, Настасья (дочь на выданье), Марфушка, сын Ферапонт

Хозяин встречает гостя на крыльце, кланяются друг другу

Хозяин. Доброму гостю – особая честь. Милости просим. Нежданный гость лучше жданных двух.

Купец. (поднимаясь). Добрый хозяин, хоромы-то у тебя знатные. Сразу видно: ель да сосёнка – брёвнышко к брёвнышку

Хозяин. Спасибо на добром слове, приходи в горницу, устал, поди, с дороги-то. Сейчас прикажу рыбник подать да взвар из ледника принести. А мазюня-то у нас завсегда имеется. Проходят в сени.

Ах, Стешка, раззява, опять вёдра в сенях раскидала. Эй, Стешка, проси хозяйку вниз спускаться да не забудь Марфушку из светлицы выкрикнуть – хватит ей там кокошники примерять. С гостем добрым поздороваться надобно.

Стешка. Что, хозяин к столу подать велите? Каша да кисель овсяный уж подоспели. И уха грибная на славу удалась.

Купец. (причмокивая).

Ох, уха с забелой. Аж аппетит разыгрался!

Хозяин. (Стешке). Да ты бы гостю с дороги умыться подала

Купец. Хорошо бы кафтан мой почистить, запылился в дороге. Да и козырь, признаться, порядком шею натёр.

Стешка. Не беспокойтесь, государь, почищу ваше платье и на стол соберу. 

(Стешка уходит, входят хозяйка и дети)

Хозяин. А вот и семейство моё в сборе.

Купец. Чай, семья-то у тебя большая?

Хозяин. (представляет семью). Бог миловал, все при доме. Жена моя Настасья, дочка вот заневестилась, Марфушка, душенька моя. А это Феропонтушка, скоро грамотеем станет. Будет отцу подмога.

Хозяйка. Ты бы, Феропонтик, показал гостю, как у тебя получается по Часослову, да по Псалтырю, да по письму                                

Феропонт. (начинает ныть). Ну, оставьте, матушка, до этого ли гостю нашему. Ему поспать бы с дороги да отдохнуть.     

Марфушка. (поддерживает брата). Да и пастелье отведать хочется. А вы, маменька с учением этим.                      

Хозяйка. А ты, Марфушка, чем матери перечить, лучше бы мою кику починила, а то вот-вот жемчуг рассыпется.

Марфушка. Не извольте беспокоиться, матушка, кику вам подлажу. Да и телогрея ваша уже мехом подбита.

Хозяйка. Вот, послал Бог в утешение доченьку-рукодельницу. От женихов отбоя не будет.                                                    

Купец. (расхваливая). Ай да умница, сердце радуется.. Девица в терему – словно яблочко в раю.

Хозяйка. (заботливо, подходя к мужу). А ты бы, мой супруг верный, поберёг бы ферязь-то свой, чай из бархату шили, парчой расшивали.

Хозяин. (извиняясь). Ну что ты, Настасья, ей-Богу перед гостем совестно…А и правда дома по-простому привыкли

Купец. (обращаясь к Феропонту). А как учение-то, отрок? Как говорится: «Аз, буки, веди страшой что медведи». Много бересты извёл, чтобы грамоте выучиться?

Феропонт. Да порядком пришлось потрудиться. Не одно писало затупилось. Но я парень- горазд, быстро выучился. Учитель первому мне дал восковую дощечку.

Хозяйка. Да, уж всякое бывало, учитель даже розгой потчевал..а нынче сынок как уставом напишет – залюбуешься. Смотри, Феропонтушка, перницу завтра не забудь. Не то учитель осерчает

Хозяин. Ну, что-то мы замешкались и гостя уморили. Прошу за стол отведать рыбничка да киселя, взвара холодного да пастелье фруктовой. Для гостя дорогого ничего не жаль.

Артисты кланяются зрителям.

Рефлексия. Ведущий показывает карточки со словами-архаизмами (20 слов), прозвучавшими в сценке и проиллюстрированными на экране. За каждое правильное толкование – жетон. В конце общей игры – подведение итога с учётом результата по рефлексии.